Методична робота

План проведення тижня безпеки дитини в Загатянському ДНЗ №2

І день ДИТИНА СЕРЕД ЛЮДЕЙ
Час проведення	Старша група
І половина дня	Спостереження за незнайомими перехожими біля дитячого садка (Як можна їх назвати?Чи можна зрозуміти наміри цих людей за їхнім зовнішнім виглядом?) Заняття «Незнайомці-вигадники». Обговорення правил безпечної поведінки з незнайомими людьми. Моделювання ситуацій «Телефонний дзвінок незнайомця», «Зустріч із незнайомцем».
Прогулянка	Дидактичні ігри «Свої-чужі», «Який, яка, яке, які?».Закріплення знання правил безпечної поведінки. Рухлива гра «Вовк і козенята».
ІІ половина дня	Театралізована діяльність. Показ на фланелеграфі казки «Котик і півник».
Прогулянка	Індивідуальна робота. Обговорення з дітьми прислів’я «З добрим дружи, а лихого стережись!».Розучування скоромовки «Люба всім людям люба, тому що Любові всі люди любі».
Робота з батьками	Розміщення у батьківських куточках пам’ятки «Правила спілкування дітей з незнайомцями».
ІІ день ДИНИНА ВДОМА
І половина дня	Бесіда про правила безпечного користування механічними та електричними побутовими приладами, апаратурою, медикаментами. Екскурсія-огляд до пральні. Ознайомлення зі специфічним обладнанням, акцентування уваги на важливості дотримання правил техніки безпеки при його використанні. Дидактична гра «Що можна, а що ні». Закріплення правил обережної поведінки в домашньому побуті.
Прогулянка	Сюжетно-рольова гра «Діти захворіли». Закріплення знання правил користування домашньою аптечкою (тільки у присутності дорослих). Ігри-естафети «Швидка допомога», «Рятівники поспішають на допомогу»
ІІ половина дня	Конструювання. Виготовлення різних електроприладів за бажанням (на основі коробок різних розмірів). Заняття з медперсоналом «Перша допомога у надзвичайних ситуаціях».
Прогулянка	Моделювання ситуації «Сам удома».
Робота з батьками	Розміщення у батьківських куточках пам’яток «Правила безпечної поведінки дітей у домашніх умовах», «Допоможи собі сам: правила надання першої медичної допомоги дошкільнику».
ІІІ день ДИТИНА І ВУЛИЦЯ
І половина дня	Бесіда «Як ми їхали з батьками». Закріплення знання правил поведінки у транспорті. Заняття: тема «Правила дорожнього руху». Мета: закріпити з дітьми правила дорожнього руху: знати, що люди ходять по тротуару; знати призначення сигналів світлофора; ознайомити з дорожніми знаками. Моделювання ситуацій «Мама чи тато намагаються з тобою перейти вулицю в недозволеному місці. Твої дії?, «До автобуса зайшла людина похилого віку, ти сидиш поруч із мамою. Твої дії?».
Прогулянка	Цільова екскурсія до переходу зі світлофором, «острівець безпеки». Спостереження та перехід вулиці. Рухлива гра «Стій! Увага! Рушай!» (на ігровому майданчику).
ІІ половина дня	Читання творів В. Клименка «Хто найважливіший на вулиці» або С. Михалкова «Дядя Стьопа», «Моя вулиця». Самостійна художня діяльність: підготовка до виставки малюнків «Маленькі пішоходи».
Прогулянка	Відкритий захід за участі працівника ДАІ «Правила дорожнього руху знаємо – про життя і здоров’я дбаємо».
Робота з батьками	Розміщення у батьківських куточках пам’ятки «Запобігання дорожньо-транспортному травматизму дітей дошкільного віку».
IV день ДИТИНА І ВОГОНЬ
І половина дня	Бесіда «Вогонь – друг чи ворог?» Роз`яснення значення вогню у житті людини. Розповідь про можливі негативні наслідки неправильного поводження з ним. Тема: Вогонь і сірники дітям не іграшки. Мета:ознайомити дітей з вогнем і сірниками. Закріпити знання дітей про небезпечні ситуації, причини виникнення пожежі і правила поведінки при пожежі.
11:00	Тренувально-навчальна гра «SOS- пожежа у пральні». Евакуація дітей та співробітників. Дії пожежної дружини під час надзвичайної ситуації.
Прогулянка	Екскурсія до пожежної частини. Ознайомлення з працею пожежників та спеціальним обладнанням пожежної машини.
ІІ половина дня	Літературна вікторина. Читання уривків із творів дитячої художньої літератури, опис персонажів та їхніх учинків: С. Маршак «Оповідання про невідомого героя», «Пожежа» та ін.
Прогулянка	Моделювання ситуації «Пожежа в сусідній квартирі. Як поводитися ?», «Пожежа в магазині. Що робити?».
Робота з батьками	Розміщення у батьківських куточках пам’ятки «Пожежна безпека: вогонь – не іграшка для дітей».
V день ДИТИНА І ПРИРОДА
І половина дня	Спостереження за станом живої і неживої природи. Складання прогнозу погоди за народними прикметами. Заняття «Ліки від матінки Природи». Ознайомлення з лікувальними властивостями рослин. Дидактична гра «Обережно! Отруйні рослини!»
Прогулянка	Дитячий туризм «Мандрівка до лісу». Закріплення знання правил безпечної поведінки у лісі. Рухлива гра «Шпаки прилетіли». Дидактична гра «Небезпека: знайти і запобігти!»
ІІ половина дня	Вікторина «Що? Де? Коли?». Закріплення знання правил безпечної та екологодоцільної поведінки людини в природі. Самостійна музична діяльність «Творімо музику природи і добра».
Прогулянка	Спостереження за лікарськими рослинами, що є на території дитячого садка. Сюжетно-рольова гра «зелений патруль».
Робота з батьками	Розміщення у батьківських куточках пам’яток «Правила безпечної поведінки у природному довкіллі», «Небезпечні сили природи – стихійні лиха».

1. Фрагмент заняття «Правила дорожнього руху»

2. Аплікація «Світлофор»

3. Фрагмент заняття «Вогонь і сірники дітям не іграшки».

4. Бесіда «Вогонь – друг чи ворог»

5. Дидактична гра: «Обережно отруйні рослини»

6. Сюжетно-рольова гра «Діти захворіли». «У потрібну службу зателефоную Діток від біди врятую».

Орієнтовний розподіл організованої діяльності дітей на тиждень за програмою «Українське дошкілля»

Вид заняття	Ранній вік	Молодший вік		Середній вік	Старший вік
	Кількість занять
Фізкультура	2	2		2	2
Ознайомлення з навколишнім	1	1		1	1
Рідна природа	0,5	0,5		1	1
Мовленнєвий розвиток	1	1		1	1
Елементи грамоти	-	-		-	1
Художня література	1	1		1	1
Математика, сенсорика	0,5 0,5			1	1
Образотворча діяльність Малювання	1		1	1	1
- ліплення	0,5		0,5	0,5	0,5
- аплікація	0,5		0,5	0,5	0,5

Методичні рекомендації щодо оформлення картотеки

Згідно Примірної інструкції з діловодства у дошкільних навчальних закладах, затвердженої наказом МОН від 01.10.2012р., до складу обов’язкої документації педагогів ДНЗ ввійшла картотека дидактичних ігор та методичних розробок (конспектів різних видів роботи з дітьми).

Інформаційно-методичний центр подає орієнтовні зразки оформлення картотеки.

Словник:

Картотека – систематизоване зібрання карток, що містять довідкові чи облікові відомості // Сукупність карток, що містять облік матеріалів, готової продукції, товарів, засобів виробництва тощо.

Каталог – список, перелік книжок, рукописів, картин тощо, складений у певному порядку, щоб полегшити їх розшук.

Зверніть увагу: картотека як обов’язковий вид документації має бути у:
1. вихователя-методиста (цитата з інструкції: «Картотека матеріалів, обладнання, публікацій періодичних освітніх видань, психолого-педагогічної, методичної літератури, передового педагогічного досвіду методичного кабінету закладу»;
2. вихователя («Картотека дидактичних ігор, методичних розробок (конспекти різних видів роботи з дітьми тощо)»;
3. інструктора з фізичної культури («Картотека методичних розробок (конспекти різних видів роботи з дітьми, сценарії спортивних заходів)»;
4. музичного керівника («Картотека методичних розробок (конспекти різних видів роботи з дітьми, сценарії музичних свят тощо), музично-дидактичних ігор»;
5. керівника гуртка («Картотека дидактичних ігор, методичних розробок (конспекти різних видів роботи з дітьми тощо)».

Доцільність створення картотеки ігор

Створення системи дидактичних ігор, що використовуються у певній групі.
Визначення «прогалин» у використанні дидактичних ігор із певних розділів.
Забезпечення системності у плануванні ігрової діяльності за тематичними блоками.
Використання матеріалів картотеки у процесі:
- перспективного та календарного планування;
- здійснення індивідуальної роботи з дітьми із певних розділів;
- проведення діагностувального обстеження дітей.

Покроковий механізм створення картотеки дидактичних ігор

Переписати (або зразу надрукувати) назви настільно-друкованих ігор, що є у наявності на момент створення картотеки.
Визначитися з метою (варіантами), матеріалом та форматом проведення гри.
Окреслити на перспективу, які ігри потрібно або можна ще зробити.
Оформити запис на аркушах у таблицю або в інший спосіб із запропонованих варіантів.
Засобом вивчення методичної літератури визначити і оформити записом словесні ігри та ігри з предметами, що використовуватимуться протягом року з дітьми відповідної вікової групи.
Оформити матеріали у папку з підписом «Картотека дидактичних ігор для ____групи вихователя ____(ПІБ)».
Зберегти (!) файловий документ у комп’ютері (на дисеку, флешці) з метою економії власного часу при складанні каталогу на наступну вікову групу.

Перелік вибіркових Интернетних посилань з питання оформлення картотеки

Картотека дидактичних ігор, спрямованих на розвиток сприйняття кольорів. prilykidnz9.ucoz.ru/
Сайт вихователів. volodumurivna.at.ua/‎
Картотека дидактических игр. nsportal.ru/
Картотека дидактических игр и упражнений www.maaam.ru/
На допомогу вихователям-методистам. Картотека передового педагогічного досвіду dnz12.itpark.org.ua/
Картотека передового педагогічного досвіду «КПЛСП». kplsp.pl.ua/ kartoteka-peredovogo-pedagogichn.

Рекомендації для вихователів

Орієнтовний приклад оформлення картотеки дидактичних ігор

Форма 1

Розділ програми _______________________

№	*Назва гри*	*Вид гри*	*Мета*	*Матеріал*	*Формат гри*

Примітка:

Види дидактичної гри: ігри з предметами, настільно-друковані, словесні.

Ігри з предметами та словесні вказуються ті, що використовуються (у різних варіаціях) у кожному тематичному блоці)

Мета: ставиться дидактична мета (наприклад, навчити дітей класифікувати диких і свійських тварин, називати групи тварин узагальнюючими словами).

Формат гри: колективна, групова, парна, індивідуальна (або групова + індивідуальна).

Форма 2.

Назва гри ______________

Розділ програми__________________ (може бути декілька)

Завдання: __________________ (якщо багатофункціональна гра – декілька завдань)

Варіант гри (ускладнення) ____________________

Обладнання _________________

Форма проведення ________________

Форма 3.

Тематичний блок _______________

№	*Вид гри* (настільна, словесна, гра з предметами)	*Назва гри*	*Мета*	*Матеріал*	*Формат гри*

Форма 4.

Багатофункціональні дидактичні ігри:

Назва __________

Матеріал _______________

Варіант гри ____________

Мета: __________

Варіант гри ____________

Мета: __________

Варіант гри ____________

Мета: __________

Ігри за певними розділами:

Назва __________

Мета: __________

Матеріал _______________

Примітка: обрана вами форма картотеки (з 4 запропонованих або власна) може бути подана як у таблиці, так і у тексті. Вибір – за вами.

Оформлення картотеки методичних розробок

Форма 1.

№

Рік

Вид методичної розробки

(конспект, сценарій , розвага, проект, форми взаємодії з батьками) тощо)

Назва

Вікова група

Форма 2.

Конспекти занять

Назва, тип (домінантне, інтегроване, комплексне, комбіноване, тематичне).
Рік, вікова група
1. Сценарії (святкових ранків, тематичних днів, батьківських зборів, днів самоврядування, днів відкритих дверей тощо)
  1. Назва.
  2. Рік, вікова група
2. Розваги (для дітей та батьків (спортивні, музичні, розважальні, театралізовані)
  1. Назва.
  2. Рік, вікова група
3. Інші види розробок
  1. Назва.
  2. Рік, вікова групи

Рекомендації для вихователів-методистів

Зверніть увагу:

у методичному кабінеті має бути наступна картотека:
- картотека матеріалів та обладнання;
- картотека методичних розробок;
- картотека (каталог) публікацій періодичних освітніх видань;
- картотека методичної та психолого-педагогічної літератури (книги);
- картотека передового педагогічного досвіду

Зразок оформлення картотеки публікацій періодичних освітніх видань

Форма 1.

Розділ (напрям)__________

Назва статті

Форма (теорія, конспект)

Назва періодичного видання

Рік

Номер

Сторінка

Форма 2.

№

Автор

Назва статті

Назва періодичного видання

Рік

Номер

Сторінка

Зразок оформлення картотеки методичної

та психолого-педагогічної літератури

Форма 1.

№	Автор	Назва збірки	Рік видання	Анотація	Напрямок (розділ)

Форма 2 (у вигляді бібліотечних карток).

Розділ _________

Шифр.

Автор.

Назва книги.

Рік видання. Кількість сторінок.

Зразок оформлення картотеки передового педагогічного досвіду

Форма 1.

КАРТКА

обліку об’єктів перспективного педагогічного досвіду

Інформація про автора

Прізвище, ім’я, по батькові:

Рік народження:

Звання, нагороди:

Посада:

Інформація про досвід

Тема:

Мета:

Короткий зміст (до 1 стор):

Форма відбору:

Всеукраїнський професійний конкурс
Регіональний професійний конкурс
Інші професійні конкурси
Всеукраїнська виставка з освітніх досягнень
Міжнародна виставка з освітніх досягнень
Науково-методичне видання
Інше

Основні показники результативності:

Форма узагальнення:

Схвалено (ким, коли?):

Місце збереження:

Шляхи розповсюдження в системі післядипломної педагогічної освіти області

Інформація про використання досвіду:

Форма 2.

КАРТОТЕКА

перспективного педагогічного досвіду педагогічних працівників

№

ПІБ педагога

Візитка посада, рік народження, педстаж, категорія, звання

Тема, напрямок досвіду

Показники результатив-ності

Форма узагальнення

Форма популяри-

зації

Схвалення